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智障儿童康复训练及常用康复器械

智障儿童康复训练及常用康复器械

    智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域。常用的康复训练器具主要有以下几类:
    (A)肢关节功能康复器
    应用:辅助锻炼智残儿童大运动能力,上、下肢肌力,意外后遗症及残疾人的康复。
    注意事项:
    (1)仪器操作时宜先调整好支架长度,后再调整所需行走角度,以减少重复 ;支架调整后应重新旋紧旋钮,避免支架在行走时发生移位。
(2)角度调整时,起始角度不得大于终止角度,否则,仪器不能在预置范围 内正常运行。
(3)不定期地用75%的棉球擦拭支架及外壳。
(4)不可放置在易燃易爆的场地,在安全的环境中使用。
  (B)各种规格的球类
  应用:锻炼智残儿童大运动能力,上、下肢肌力,平衡反应和协调能力。
  注意事项:直径在8-25cm的比较合适,宜选择耐用的橡胶质的,充气的小皮球,乒乓球质地较薄,易碎,不应选择。原则上应为小孩或智力差的孩子玩大球,大孩或智力较好的孩子玩小球。
  (C)积木
  应用:质地为塑料或木头的,可搭成图案。训练精细运动,手眼协调能力,空间知觉,数的概念,颜色形状的认识,及对大小、多少的感知练习。
注意事项;积木块不能太小,以防儿童误食。要着色均匀,不脱色。
  (D)穿孔珠子、绳
  应用:质地塑料或木头的均可,也可用大算盘珠。训练精细运动,数的概念,加减法,对颜色的认识。
  注意事项:珠子不能太小,以防儿童误食。要着色均匀,不脱色。
  (E)带盖的瓶子
  应用:训练精细运动和手指协调能力。
  注意事项:为防止玻璃瓶口划伤手指,应选用塑料瓶。
  (F)儿童用剪刀
  应用:训练精细运动,手眼协调能力。
  注意事项:应选择儿童用剪尖钝圆的小剪刀,以确保安全,防止扎伤。
  (G)布口袋(内装软硬、大小不同的物件)
  应用:训练触觉分辨,及对大小、形状的认识。
  注意事项:袋内物件不要锐利,防止扎、划伤皮肤。
   (H)看图识字的图片
  应用:训练认知及分类配对能力。
  注意事项:图、字要鲜艳、醒目易于辨认。
  (I)钟或表
  应用:认知训练,认识时间。
  注意事项:为了辨认方便表面应大,并要有1-12个数字。
  (J)彩色笔、纸
  应用:精细运动,手眼协调能力。
  注意事项:彩色笔尖要粗圆、钝些。
  (K)日常生活用品(分别准备有尼龙搭扣的、拉锁的、扣子的衣服;有尼龙搭扣的和系带的鞋、毛巾、杯子、牙刷等)
  应用:训练日常生活自理能力
  注意事项:拉锁、扣子要钉牢,以免误食伤人。 
  (L)各种玩具娃娃(应有男有女,大小不限)
  应用:训练社会适应能力,知道性别、年龄及人身体各个部位的名称。
  注意事项:制作物要结实,不易损坏。
  (M)家居玩具(锅、碗、厨具等)
  应用:训练认知能力、精细运动。
  注意事项:玩具最好是塑料的,要结实、耐用,以防易碎伤人。

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四川省长宁县人民医院
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点击次数:  更新时间:2014-04-10 08:00:45  【打印此页】  【关闭

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